Guru PJok seharusnya mampu menerapkan pembelajaran berbasis proyek dalam upaya memelihara kebugaran peserta didik minimal dalam kategori cukup (cukup, baik, dan sangat baik). Dalam upaya membantu siswa menetapkan judul proyek yang tepat, pilihan langkah berikut manakah yang paling sesuai? Mendorong para siswa untuk mengecek fasilitas yang dapat diakses. Meminta siswa untuk mengecek profil kebugaran jasmani siswa satu kelompok. Meminta belajar metode pengukuran kebugaran jasmani berkelompok. Mempelajari profil empat siswa paling bugar di sekolah untuk dijadikan teladan. Memandu proyek peningkatan dan pemeliharaan kebugaran per kelompok.

Problem imetro di isura 25

Dans le plan complexe rapporté au repère orthonormal \( (0, \vec{u}, \vec{V}) \), soit \( A \) et \( B \) les points d'affixes respectives \( Z_{A}=\frac{1-i \sqrt{3}}{2} \) et \( Z_{B}=\frac{1+i \sqrt{3}}{2} \) a) Donner l'écriture exponentielle de \( Z_{A} \) et \( Z_{B} \) b) Placer les points \( A \) et \( B \) 2- soit \( C \) et \( D \) les points d'affixes respectives \( Z_{C}=1+\frac{\sqrt{3}}{2}+\frac{1}{2} i \) et \( Z_{D}=\frac{3}{2}-\frac{\sqrt{3}}{2} i \) a) Calculer \( / Z_{A}-Z_{C} /, / Z_{A}-Z_{D} / \) et \( / Z_{C}-Z_{D} / \) b) Donner l'interprétation géométrique de chaque module calculé. c) En déduire la nature du triangle \( A C D \)

13 Löse die folgende Gle a) \( x^{2}-6 x-7=0 \)

La función \( f \) está definida por \( f(x)=\left\{\begin{array}{cc}3 x-1 & \text { si } x \leq-1 \\ x^{2} & \text { si } x>-1\end{array}\right\} \) Cuál es el valor de \( \lim _{x \rightarrow-1^{-}} f(x) \) ?

b) \( x V= \) c) \( \cdot c x x= \)