Vamos a imaginar que en nuestra ciudad ha llovi intercalada llueve un dia más que otro, vamos a pr primer dia lanzaremos un dado y el segundo dia sucesivamente hasta llegar al día 14. Actividad INDIVIDUAL: 1. Realiza en una tabla para la organización de 2. Busque una manera divertida de graficar lo 3. pastel, debe ser para la edad preescolar. 4. Realice 5 conclusiones basadas en las gráfica 5. Invente otra manera de trabajar con datos es en el colegio, talla de calzados asignaturas, se

¡Claro! Vamos a organizar la actividad paso a paso. ### 1. Tabla de Organización Primero, crearemos una tabla para registrar los días de lluvia. Supondremos que lanzamos un dado y que el resultado del dado determinará si llueve o no. Por ejemplo, si el resultado es 1, 2 o 3, llueve; si es 4, 5 o 6, no llueve. | Día | Resultado del Dado | ¿Llueve? | |-----|--------------------|----------| | 1 | 3 | Sí | | 2 | 5 | No | | 3 | 2 | Sí | | 4 | 6 | No | | 5 | 1 | Sí | | 6 | 4 | No | | 7 | 2 | Sí | | 8 | 3 | Sí | | 9 | 5 | No | | 10 | 1 | Sí | | 11 | 4 | No | | 12 | 2 | Sí | | 13 | 6 | No | | 14 | 3 | Sí | ### 2. Gráfica Divertida Para graficar los datos de manera divertida para la edad preescolar, podemos usar una gráfica de barras con dibujos de nubes y gotas de lluvia. Cada nube representará un día en que llovió y cada gota representará un día en que no llovió. - **Nubes**: 8 días de lluvia - **Gotas**: 6 días sin lluvia ### 3. Gráfica de Pastel Podemos hacer una gráfica de pastel donde: - Un 57% del pastel (8/14) será de color azul (días de lluvia). - Un 43% del pastel (6/14) será de color amarillo (días sin lluvia). ### 4. Conclusiones Basadas en la Gráfica 1. **Frecuencia de Lluvias**: En 14 días, llovió más de la mitad de los días (8 días). 2. **Días Soleados**: Hubo 6 días sin lluvia, lo que representa una buena cantidad de días soleados. 3. **Patrón de Lluvia**: La lluvia parece ser un fenómeno común en nuestra ciudad durante este período. 4. **Diversión en el Aprendizaje**: Usar dibujos y colores hace que la información sea más atractiva para los niños. 5. **Importancia de la Observación**: Observar el clima puede ayudar a planificar actividades al aire libre. ### 5. Otra Manera de Trabajar con Datos Podemos trabajar con datos de tallas de calzado en el colegio. Por ejemplo, podemos hacer una encuesta para saber qué talla de calzado usan los compañeros. Luego, podemos: - Crear una tabla con las tallas y la cantidad de compañeros que usan cada talla. - Hacer una gráfica de barras para visualizar cuántos compañeros usan cada talla. - Realizar un juego donde los niños adivinen cuál es la talla más común y la menos común. Esta actividad no solo les enseñará sobre la recolección de datos, sino que también les ayudará a aprender sobre tallas y medidas de una manera divertida.