189 Un rettangolo ha un lato quadruplo dell'al- tro e la somma delle lunghezze dei due lati è 20 cm . Disegna il rettangolo nelle misure reali. Un rettangolo ha il perimetro di 30 cm e i lati sono in rapporto \( 2: 3 \). Calcola la lunghezza dei suoi lati.

\[ \text { EJERCICIOS NUMEROS NATURALES } \] NUMEROS ENTEROS RESOLVER LOS SIGUIENTES EJERCICIOS \( 5-2+(7-4)-(11-6) \) \( -2+7-3+6-5+9-18 \) \( +4-9-6+8-12+17-13 \) \( 3\{4-[6 \times 2(9-5)+1]\} \) \( 3\left\{6-\left[9+2(1+3)^{2}-20\right]\right\} \) \( 4[1-(5-11) / 3] \) \( (5 \cdot 2+3 \cdot 4): 11+10 \) \( 9-6:(2-4)-(-18):(-3)^{2} \cdot 4-14+(-2) \times 3 \) \( 4-6:(4-2)+12: 2 \times 3+130-2 \) \( (8-2 \cdot 2+30+15: 3):(10: 2) \)

Question 3: In reviewing the model, Mr. Simon realizes that the quantities demanded and sold depend on the selling price of the pies. The pie's demand equation is given by: Pies Demanded \( =50.4-4.3 \times \) Pie Price. a. Calculate the new values of the financial results. What has happened to the new profit? b. Implement these calculations in a new spreadsheet labeled Sheet_Q3.

Являются ли параллельными пліскости \( A B B_{1} \) и \( C E E_{1} \) проходяшие через вершины правныьной шестиугольной призмы \( A B C D E F A_{1} B_{1} C_{1} D_{1} E_{1} F_{1} \) ?

142 REALTÀ E MODELLI Open space Lucia lavora come traduttrice. La sua postazione è su un tavolo rettangolare stretto e lungo, che condivide con altri colleghi. Il tavolo ha l'area di \( 2,16 \mathrm{~m}^{2} \) e un lato che supera l'altro di 3 m . Quali sono le dimensioni del tavolo? [0,6 m e \( 3,6 \mathrm{~m}] \)

244 Determina l'area di un rombo, sapendo che il suo perimetro misura \( 12,8 \mathrm{~cm} \) e che l'altezza misura \( 2,8 \mathrm{~cm} \). \( [8,96 \mathrm{cmp} \)