8. Indica quali tempi verbali sono utilizzati nel secondo flashback, quando viene raccontato l'intervento dell'ispettore che ripara l'insegnante meccanico di Margie, e stabilisci, in base a essi, se secondo te il narratore ha voluto conferire all'episodio una posizione di sfondo o di primo piano. 9. Verifica se nel racconto sono presenti tutti gli elementi base della struttura del testo narrativo. 10. Quali caratteristiche del telelibro descritto nel racconto sono, a tuo parere, presenti nei moderni e-book? 11. Considera la realtà odierna: è vero quello che Margie pensa delle persone che insegnano, cioè che ne sappiano sicuramente meno di un insegnante meccanico? Motiva la risposta. 12. Il racconto suggerisce interessanti riflessioni sulla scuola e sulla sua evoluzione. Se per il pubblico degli anni Cinquanta del Novecento quelle di Asimov potevano apparire delle previsioni davvero fantascientifiche, gli studenti e le studentesse di oggi possono riconoscersi abbastanza nella vita e nelle esperienze dei due protagonisti. Quale o quali delle considerazioni fatte da loro ti sembrano attuali?

Interseção de uma reta com um plano_ 1. Desenhe as projeções do ponto de interseção I da reta oblíqua r com o plano obliquo \( \boldsymbol{\alpha} \), sabendo: - o plano é definido pelos pontos \( \mathbf{A}(0 ; 3 ; 1,5) \) e \( \mathbf{B}(-6 ; 0 ; 0) ; \) - o traço frontal do plano define um angulo de \( 50^{\circ} \) (a.e.) com o eixo \( x \); - a reta obliqua \( r \) contém o ponto \( \mathbf{R}(5 ; 4 ; 3 \) ) e as suas projeções horizontal frontal fazem, respetivamente, \( 40^{\circ} \) (a.e.) e \( 60^{\circ} \) (a.d.) com o eixo \( x \).

Simplify. Write your answers in the form of \( \mathrm{a}+\mathrm{b} i \), where a and b are real numbers. \( (8+\sqrt{-25})(4+\sqrt{-36}) \) A. \( 2+68 i \) B. \( 130 i \) C. \( 932+388 i \) D. 130

35. * Which of the following choices represents the magnitude and the direction of the resultant of two perpendicular forces \( \overrightarrow{\mathrm{F}}_{\mathrm{x}} \) and \( \overrightarrow{\mathrm{F}}_{\mathrm{y}} \). knowing that they have the same starting point where \( \mathrm{F}_{\mathrm{x}}=8 \mathrm{~N}, \mathrm{~F}_{\mathrm{y}}=6 \mathrm{~N} \) ? (a) 10 N , makes an angle of \( 36.87^{\circ} \) with \( \mathrm{F}_{\mathrm{x}} \) (b) 10 N , makes an angle of \( 53.13^{\circ} \) with \( \mathrm{F}_{\mathrm{x}} \) (c) 14 N , makes an angle of \( 36.87^{\circ} \) with \( \mathrm{F}_{\mathrm{y}} \) (d) 14 N , makes an angle of \( 53.13^{\circ} \) with \( \mathrm{F}_{\mathrm{y}} \)

For the piecewise function, find the values \( g(-7), g(1) \), and \( g(6) \) \( g(x)=\left\{\begin{array}{l}x+9, \text { for } x \leq 1 \\ 8-x, \text { for } x>1\end{array}\right. \) \( g(-7)=2 \) \( g(1)=\square \)

Simplify. Write your answers in the form of \( \mathrm{a}+\mathrm{b} i \), where a and b are real numbers. A. \( \frac{i}{5}+\frac{2}{5} i \) B. \( \frac{1}{5} \) C. \( \frac{2}{5} i \) D. \( \frac{1}{5}-\frac{2}{5} i \)