A stone is dropped off the edge of a 486 - ft cliff on Mars, where the acceleration due to gravity is about \( 12 \mathrm{ft} / \mathrm{s}^{2} \). The height (in feet) of the stone above the ground t seconds after it is dropped is \( \mathrm{s}(\mathrm{t})=-6 \mathrm{t}^{2}+486 \). Find the velocity of the stone and its speed when it hits the ground.

Después de los cálculos, los estudiantes pueden discutir qué tan probable es obtener ciertos valores de velocidad o distancia. - ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante haya recorrido más de 5 metros ? - ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante haya recorrido más de \( \not 5 \) metros ? - ¿Cuál es la probabilidad de que la velocidad promedio de un grupo esté entre 2.4 y \( 2.6 \mathrm{~m} / \mathrm{s} \) ? - ¿Cuál es la probabilidad de que la velocidad promedio de un grupo esté entre 5 y \( 10 \mathrm{~m} / \mathrm{s} \) ? Estos datos se deben de analizar utilizando el espacio muestral de los resultados obtenidos por cada grupo.

a) \( 3,14= \) b) \( 21,15= \) c) \( 16,3= \)

5ysot Express \( 3 y+2 x=7 \) in the form of axtbyt \( C=0 \) and find the values of \( a, b \), and \( c \)

Provide the correct IUPAC name for \( \mathrm{I}_{2} \mathrm{O}_{5} \)

5)In a class of 22 students, there are 15 males and 7 females. If a committee of three is randomly selected, what is the probability that all three are females?